Finančná gramotnosť do škôl: Projekt s podporou MČ Bratislava - Petržalka

Občianske združenie ABCedu pre vzdelanie v spolupráci s MČ Bratislava Petržalka a vydavateľstvom ABCedu podporilo všetky základné školy v Mestskej časti Bratislava Petržalka učebnými materiálmi pre žiakov 7. až 9. ročníka.

Tento projekt finančne podporila Mestská časť Bratislava Petržalka – miesto kde to žije.

Ako je v školách vnímaná potreba výučby finančnej gramotnosti?

Je predmet finančná gramotnosť plnohodnotne zavedená v praxi na základných a stredných školách alebo ju máme len „na papieri“? Stačí vyučujúcim, že žiak vymenuje základné pojmy, „odfajkne“, že to vie alebo ho učíme chápať financie v súvislostiach? Chcú vôbec učitelia učiť finančnú gramotnosť a sú sami dostatočne finančne gramotní? To sú časté otázky učiteľov a riaditeľov na slovenských školách.

Rozvoj a etablovanie finančnej gramotnosti v zmysle Národného štandardu finančnej gramotnosti

Naša cesta ku spoločensky zodpovednej edukácii obyvateľstva v oblasti financií cieli na podporu a zvyšovanie odbornosti pedagógov a poskytovanie edukačných pomôcok učiteľom aj študentom.

Praktická aplikácia teoretických poznatkov

Podstatnou zložkou nášho prístupu je praktická aplikácia teoretických poznatkov v reálnom živote. Učitelia dokážu zo žiakov vyformovať občanov plne kompetentných vo sfére financií. Do procesu vzdelávania však vstupujú externé faktory, ktoré učiteľom často znemožňujú priblížiť žiakom svet peňazí zrozumiteľnou a didakticky vhodnou formou. Obzvlášť pri dynamike, s akou sa svet financií mení, je potrebné dohliadať na neustály prísun aktuálnych informácií. Hoci pedagógovia zvyčajne nie sú finanční experti, mali by sa dokázať orientovať v oblasti ekonómie, práva, daní, bankovníctva, účtovníctva, poisťovníctva, a pod. Sú totiž tými, ktorí formujú finančnú gramotnosť u žiakov na školách.

Byť gramotný!

Gramotnosť je odrazovým mostíkom, bez ktorého sa v živote nemožno hýbať vpred. Neprejde jediný deň, kedy by sme sa zaobišli bez schopností čítať, písať a počítať. Ako spoločnosť gramotnosti prisudzujeme patričnú pozornosť, a tak sa stáva základným pilierom nášho vzdelávacieho systému. Každé dieťa absolvuje povinnú školskú dochádzku, počas ktorej tieto zručnosti nadobudne a my tak máme garanciu, že všetci členovia našej spoločnosti sú gramotní.

Avšak úlohou školy nie je naučiť žiakov nutné minimum, ale reflektovať potreby dnešného sveta a čo najoptimálnejšie na ne žiakov pripraviť. Učíme žiakov biológiu, aby vedeli, ako funguje ich telo a príroda okolo nich. Učíme ich geografiu, aby sa vo svete nestratili. Učíme ich jazyky, aby sa prispôsobili potrebám globalizovanej spoločnosti. Učíme ich históriu, lebo bez minulosti nie je budúcnosť. A takto by sme mohli pokračovať. Jednoducho vidíme, že cieľom vzdelania je vyformovať z detí rozhľadené osobnosti, ktoré raz nadobudnuté vedomosti využijú. 

Ale nie je to tak jednoduché, ako sa zdá. V momente, kedy sa deti majú osamostatniť, je to akoby sme ich hodili do vody, ale nenaučili ich plávať. Na plávanie životom totižto nestačí trocha všeobecného prehľadu a obyčajná gramotnosť. Deti nikdy nebudú dostatočne pripravené na život, ak ich nenaučíme aj gramotnosť finančnú. 

Čo je to finančná gramotnosť a prečo je tak dôležitá?

Náš svet je vybudovaný na kapitáli a točí sa okolo neho. Či sa nám to páči alebo nie, bez peňazí nie sme schopní fungovať; nemali by sme čo dať do úst, nemali by sme strechu nad hlavou, či nemohli by sme chodiť na výlety s našimi najbližšími. Hoci zoznam materiálnych vecí, ktoré by sme si želali, je takmer nekonečný, obsah našej peňaženky nie - je podmienený našou výplatnou páskou.  A preto je v záujme nás, spotrebiteľov, míňať tieto peniaze čo najšetrnejšie, aby sme si s obmedzenou kvantitou peňazí mohli kúpiť čo najviac kvality a úžitku. A presne o tom je finančná gramotnosť - vedieť efektívne hospodáriť s našimi financiami.

Sme všetci finančne gramotní?

  Nikto sa nenarodil gramotný, a tak je to aj v otázke finančnej gramotnosti - musíme sa jej naučiť. Ľudia sú častokrát iracionálni a impulzívni, a nedokážu myslieť dlhodobo. Isto vám je známe, keď sa vám nechce variť, a tak radšej zbehnete do reštaurácie a za jeden obed zaplatíte aj desať eur. Alebo keď každé druhé poobedie zavítate do vašej obľúbenej kaviarne na kávu aj so zákuskom, alebo si každý deň kúpite minerálku v bufete. Prípadne sa vyberiete na prechádzku nákupným centrom a pri každom piatom kúsku oblečenia si poviete - “to musím mať” - a peniaze veselo ubúdajú. 

Častokrát míňame na zbytočnosti a keďže sú to spravidla menšie čiastky, máme falošnú predstavu, že na stav nášho účtu to má nulový dopad. Keď však podobné, pravidelné transakcie zúčtujeme, spätne vidíme, že sme prišli o podstatne väčšie sumy peňazí, ako sme predpokladali, a teraz si napríklad nemôžeme dovoliť našu vysnívanú dovolenku, či opraviť auto, ktoré sa nečakane pokazilo. 

Cieľom finančnej gramotnosti nie je diktovať ľuďom, čo si majú kupovať, a čo nie - každý má svoj individuálny hodnotový rebríček, na základe ktorého určuje, ako veľmi je daná investícia výhodná. Cieľom finančnej gramotnosti je vedieť identifikovať výhodnú investíciu a manažovať si svoje osobné financie tak, aby sme to neskôr neľutovali. 

Ako viesť mládež k finančnej gramotnosti?

Ako každá iná zručnosť, finančná gramotnosť si vyžaduje dobrý tréning aj dobrého trénera. Na to, aby sa mladí vedeli postaviť na vlastné nohy a naša spoločnosť bola finančne gramotná, musíme začať od základov - a tie predstavuje základná škola. Ani ten najlepší učiteľ žiakov veľa nenaučí bez kvalitných študijných materiálov. Prehľadnou formou spracované témy a informácie spájajúce teóriu s praxou, ktoré žiakovi pomáhajú rozumieť financiám, učia ho vyhodnotiť alternatívne finančné ponuky a prijímať správne rozhodnutia s cieľom finančného zabezpečenia seba, svojej rodiny a domácnosti. Pomáha chápať osobné financie v súvislostiach, pričom na základoch, ktoré si takto žiak vybuduje, môže v budúcnosti ďalej rozvíjať svoje vedomosti v oblasti finančnej gramotnosti.

Autor textu: Ing. Mária Okálová