Slovenský jazyk 6, časť A

UČEBNICA A PRACOVNÝ ZOŠIT V JEDNOM

• konštruktivistický spôsob učenia
• podnecuje logické myslenie, tvorivosť, fantáziu
• rozvíja mäkké zručnosti, kognitívne procesy
• podporuje medzipredmetové vzťahy, environmentálnu a regionálnu výchovu
• opakujúce sa rubriky a interaktívne cvičenia
• pokračovanie Jakubových dobrodružstiev
• Riešenia a komentáre – kompletný servis pre učiteľov – množstvo úloh, testov s riešeniami

OBSAH

PODČIARKNUTÉ, SČÍTANÉ – zhrnutie učiva 5. ročníka

I. DOBRODRUŽNÁ CESTA MOZGOVÝMI ZÁVITMI – OPAKOVANIE UČIVA 5. ROČNÍKA

1. Prozodické vlastnosti reči, vecný a umelecký text
2. Poznámky, vlastné mená
3. Rozprávanie s opisom, správa, oznámenie, slovné druhy
4. Slovná zásoba, spisovný jazyk a nárečia

II. SO SLOVAMI AJ BEZ SLOV – KOMUNIKÁCIA A SLOVNÁ ZÁSOBA

1. Debata, diskusia, argument, protiargument, dokazovanie, dôkaz, dialóg
2. Verbálna a neverbálna komunikácia, mimika, gestá, postoj tela
3. Neutrálne a citovo zafarbené slová
4. Tvorenia slov odvodzovaním
5. Tvorenia slov skladaním
6. Opakovanie – komunikácia a slovná zásoba
   PODČIARKNUTÉ, SČÍTANÉ – komunikácia a slovná zásoba

III. KTO UHÁDNE MOJE MENO? – PODSTATNÉ MENÁ

1. Gramatické kategórie a vzory podstatných mien, vokalizácia predložiek
2. Oslovenie, vokatív
3. Tvorenia podstatných mien odvodzovaním
4. Konkrétne a abstraktné podstatné mená
5. Tvorenia podstatných mien skladaním
6. Opakovanie – podstatné mená
   PODČIARKNUTÉ, SČÍTANÉ – podstatné mená

IV. KTO TO VIE, ČI, ČIA, ČIE? – PRÍDAVNÉ MENÁ

1. Akostné a vzťahové prídavné mená
2. Tvorenia prídavných mien odvodzovaním
3. Tvorenia prídavných mien skladaním
4. Statický opis
5. Opis osoby a charakteristika osoby
6. Individuálne privlastňovacie prídavné mená
7. Druhové privlastňovacie prídavné mená
8. Opakovanie – prídavné mená
   PODČIARKNUTÉ, SČÍTANÉ – prídavné mená

AUTORKY

Mgr. Tünde Halajová
Naša pracovná učebnica je moderná, komplexná a hovorí jazykom tínedžera. Žiaka formuje, učí aj zabáva. Je koncipovaná tak, aby bolo dieťa schopné učivo zvládnuť samo. Rozmanité zadania, úlohy a aktivity orientované na pozorovanie, porovnávanie a vyvodzovanie záverov ho navigujú na jeho ceste za poznávaním a pomáhajú mu orientovať sa v zložitom systéme jazyka. Učiteľ sa tak stáva len akýmsi sprievodcom žiakov na tejto ceste. Každé jedno cvičenie sme vyskúšali a overili v praxi. Spokojné tváre našich žiakov, ich radosť a nadšenie nás presvedčili, že ich môžeme ponúknuť aj vám.

Mgr. Lucia Pudišová
V učiteľskej praxi sa stretávame so slabým záujmom žiakov o slovenský jazyk. Ako jeden z dôvodov deti uvádzajú, že vo vyučovaní slovenčiny nevidia zmysel. Tvrdia, že komunikovať v materinskom jazyku sa predsa učia už v ranom detstve, jazyk používajú intuitívne a nepotrebujú k tomu poznať žiadne pravidlá. Uprednostňujú používanie iných jazykov a cudzími výrazmi nahrádzajú slovenské slová. Ako ich teda presvedčiť, že to zmysel má? Ako im vysvetliť, že je potrebné, aby rozumeli písanému i hovorenému textu, aby vedeli komunikovať s ľuďmi na adekvátnej úrovni v rôznych situáciách, aby boli schopní vytvoriť vlastné pravopisne a štylisticky správne prejavy? Toto sú otázky, ktoré sme si kládli pri tvorení pracovnej učebnice.

Posudzovanej edukačnej publikácii
Slovenský jazyk s nadhľadom pre 6. ročník základných škôl a prímu osemročných gymnázií
☒ odporúčam

Pracovná učebnica Slovenský jazyk s nadhľadom  pre šiesty ročník základných škôl a prímu osemročných gymnázií napĺňa všetky kritériá na hodnotenie edukačných publikácií podľa Štátneho vzdelávacieho programu pre základné vzdelávanie z roku 2023. Má výborné predpoklady stať sa vynikajúcou učebnicou a pomôckou pre učiteľov a žiakov pri nácviku gramatických javov, rozvíjaní slovnej zásoby, nácviku hovorenia a písania, čítania a počúvania s porozumením, vnímania slovenského jazyka ako celku. Edukačná publikácia podporuje činnostný prístup k vyučovaniu a učeniu sa, rešpektuje požiadavky na obsahový a výkonový štandard, čím umožňuje napĺňať ciele predmetu a vzdelávacej oblasti. Edukačná publikácia je v súlade s terminológiou príslušnej vednej disciplíny, zodpovedá vekovým a vývinovým osobitostiam žiaka, podporuje názornosť vo vyučovaní a učení sa a svojim obsahom prepája vzdelávanie s bežným životom. Svojou koncepciou, kvalitne vystavanými východiskovými textami a rôznorodými úlohami v primeranom počte cvičení, didaktickým spracovaním, jazykovou úrovňou, vysoko kvalitnou grafickou úpravou v plnofarebnom prevedení má všetky znaky kvalitnej modernej učebnice slovenského jazyka.

PaedDr. Dana Vasilová, PhD.
 recenzentka MŠVVaM SR